¡DANZAD, DANZAD, MALDITOS FUNCIONARIOS CATALANES!

Danzad, danzad, malditos (They Shoot Horses, Don't They?), película  dirigida por Sydney Pollack en 1969 (basada en la novela ¿Acaso no matan a los caballos? de Horace McCoy), se ambienta en la época de la Gran Depresión, en los EE.UU., cuando se montaban espectáculos que consistían en hacer bailar a parejas de forma continuada, día y noche, con pausas mínimas. Ganaba la pareja que resistía bailando más tiempo, recibiendo un premio en metálico. Gloria  y Robert (el dúo protagonista) se conocen en uno de esos concursos, y rápidamente deciden formar pareja, pues están desesperados al no tener recursos siquiera para comer. Mientras bailan al menos reciben comida y, si ganan, podrán sobrevivir con el dinero del premio.

La Generalitat prevé aplicar la movilidad geográfica a 45.000 funcionarios

Los sindicatos consideran que es "especialmente grave porque es abusivo y despótico porque deja en una situación de indefensión a miles de personas"

EFE BARCELONA 16/03/2012 

Un profesor de Secundaria da clase en un instituto. GUILLERMO SANZ

 

La Generalitat ha presentado hoy a los sindicatos un plan de empleo para la función pública que prevé la aplicación a partir del 1 de abril de la reducción en un 15% de jornada y sueldo para 6.800 interinos, y que contempla traslados geográficos y funcionales para unos 45.000 trabajadores. El plan, previsto para el período 2012-2014, ha sido comunicado hoy a los sindicatos de la Función Pública (CCOO, UGT e IAC) durante una reunión de la Mesa General de la Función Pública, según han informado en rueda de prensa los portavoces de estas centrales.

Los tres sindicatos han coincidido en denunciar que con este plan la Generalitat está aplicando en el sector público de la administración catalana la reforma laboral que el Gobierno del PP ha aprobado por Real Decreto Ley para el ámbito privado. El portavoz de UGT Xavier Casas ha asegurado que "la Generalitat ha aprobado un ERE que es especialmente grave porque es abusivo y despótico porque se niegan a negociarlo y porque deja en una situación de indefensión a miles de personas".

En concreto, el plan habilita a los diferentes departamentos de la Generalitat a adoptar medidas de reorganización de tareas y funciones, modificación de jornada y horarios y cambios de adscripción de puestos de trabajo para el colectivo administrativo y técnico, sea funcionario, interino o personal laboral. Los sindicatos, que denuncian que la Generalitat plantea cambios sustanciales de las condiciones laborales, calculan que podrá afectar a cerca de 45.000 personas, entre ellos 32.000 funcionarios y 10.000 contratados laborales.

"La reforma laboral del Gobierno del PP y las medidas que quiere aprobar la Generalitat tienen la misma finalidad: devaluar los salarios y las condiciones de trabajo", ha asegurado la portavoz de CCOO Montse Ros. La puesta en marcha de estas medidas de reorganización se llevará a cabo una vez realizado "un diagnóstico" de las necesidades, que deberá estar listo como máximo el 31 de octubre.

Reducción de jornada y sueldo a interinos

El documento detalla también que a partir del 1 de abril se aplicará la reducción del 15% de jornada y sueldo de los interinos, una de las medidas más importantes tomadas por el Govern para reducir el déficit de la Generalitat y que afecta especialmente al personal de administración y subalternos que trabajan en los centros educativos (entre 3.500 y 4.000 personas). Estos trabajadores verán como esta reducción salarial se suma a otros recortes que afectan a todo el colectivo de funcionarios y trabajadores de las empresas públicas como la reducción de los días de asuntos personales y de la aportación a los planes de pensión, además del recorte salarial general (hasta un 4,8 % para 2012).

Algunos trabajadores de las categorías más bajas y que son interinos podrían encontrarse con sueldos por debajo del salario mínimo interprofeional (641 euros), según los sindicatos. La reducción de salario y jornada para los interinos no se aplicará en casos como los que trabajan en servicios considerados esenciales como la educación, la salud, los bomberos o algunos trabajadores de justicia. Los sindicatos denuncian que el Govern "tiene prisa" y por eso quiere aprobar el plan presentado hoy en una reunión del ejecutivo prevista para el próximo martes.

El plan reduce también en un 30% la aplicación del plus de dedicación especial que hoy en día cobran unos 1.800 trabajadores públicos que tienen el cargo de jefe de servicio y director general, aunque los sindicatos pedían que éste desapareciera. Los sindicatos han animado a todos los trabajadores de los servicios públicos a participar el próximo 29 de marzo en la huelga general convocada en contra de la reforma laboral, por considerar que la Generalitat busca con estas medidas el mismo objetivo que la reforma laboral en el ámbito privado

CLASES EN JULIO

La Generalitat obligará a los profesores a trabajar durante todo el mes de julio

Se abre la posibilidad de abrir colegios mañana y tarde en julio y septiembre. Las vacaciones de Navidad comenzarán el día 24 y se prolongarán al 6 de enero. Los festivales de fin de curso tendrán que hacerse fuera del horario lectivo

Noa de la Torre | Valencia 16/03/2012 EL MUNDO

El Consell cambiará la normativa del calendario escolar para que las vacaciones de verano de los profesores se limiten expresamente del 1 al 31 de agosto. De esta forma, podrá poner tareas a los docentes para realizar durante todo el mes de julio.

En la práctica, lo que venía sucediendo hasta ahora era que muchos colegios cerraban en julio si tenían ya lista, por ejemplo, la programación del curso siguiente. Los docentes, de esta forma, seguían estando a disposición de la Administración, pero disfrutando de vacaciones.

Sin embargo, según ha informado el vicepresidente del Consell, José Císcar, lo que se va a hacer es "clarificar" dicha normativa para "obligar" a los docentes, en el mes de julio no lectivo, a realizar cursos de formación o participar en actividades de refuerzo con alumnos que hayan suspendido. Esta última iniciativa, de hecho, es en la actualidad un simple programa experimental voluntario para los centros.

Además, se abre la posibilidad de que los centros puedan abrir de mañana y tarde a iniciativa de la comunidad educativa en los meses de junio y septiembre, y no realizar únicamente jornada continua. Sobre la jornada continua, por cierto, los centros podrán pronunciarse para adoptarla, previa autorización de la Conselleria de Educación.

A elección de los centros públicos y concertados quedará también la posibilidad de adelantar los exámenes de recuperación de septiembre a julio, e incluso de ampliar sus horarios, sin ningún coste económico adicional para las familias. Al mismo tiempo, los institutos podrán abrir sus instalaciones por las tardes para acoger clases de idiomas, como subsedes de las escuelas oficiales.

Por otro lado, las vacaciones de Navidad comenzarán el día 24 (y no el 23 como sucedía muchos años) y se prolongarán hasta el 6 de enero. El día antes de las vacaciones, cualquier actividad no lectiva prevista por el centro (festival de fin de curso, por ejemplo) tendrá que realizarse fuera del horario lectivo, con lo que habrá clase.

Lo de las vacaciones de navidad (acabar el 23 de diciembre y/o empezar el 7 de enero)  ya lo hemos vivido más de una vez en Andalucía. El ROC también ha abierto la puerta a formarnos como nos manden. Lo de dar clases el día antes de las vacaciones y que las fiestas sean por la tarde, lo conocemos. Hace años la Consejería también tuvo la feliz idea de dar a elegir a los centros cuándo realizar las recuperaciones, si en junio o septiembre: fue un despropósito y hubo que volver a lo de siempre. Y tenemos constancia de que desde hace meses hay inspectores repitiendo en institutos de Sevilla que habrá que trabajar en julio. Vamos, que no nos coge de sorpresa.

AZUFRE EN LAS AULAS ANDALUZAS

No sólo la corrupción política impide dar clase.  También las sotanas se pasean con desparpajo, soltura y buen humor por los pasillos de los institutos y colegios andaluces.  "Dejad que los niños se acerquen a mí".  Los directores de los centros educativos de la localidad de Almonte abrieron las puertas de los centros a su eminencia el Obispo de Huelva para que pudiera ejercer su visita pastoral como dios manda.  Visitó las aulas de los muchachos y se dejó de dar clase durante unos minutos para que los zagales contemplaran la grandeza de dios en los rostros del Obispo, su acompañante, su séquito claustral y las directivas.

En esta imagen, colgada en la web de la diócesis de Huelva, se comprueba cómo el obispo mantuvo un contacto cercano con los alumnos de los centros públicos, siempre bajo la grata complicidad de los directores de los mismos y la cálida aprobación de los claustros de profesores, encantados con la visita, la actividad, la interrupción de su trabajo y el desprecio hacia la institución.

Como se informa en el diario Huelvaya, la visita pastoral de José Vilaplana se inició el pasado domingo 6 de marzo.  El lunes y tras su paso por el Ayuntamiento,  continuó por el Santuario del Rocío y el colegio público Doñana de la aldea, así como por los IES Doñana y La Ribera. Allí mantuvo un contacto con niños y jóvenes en sus respectivas aulas. Todo muy normal.

CON "G" DE GAÑÁN

GRIÑÁN SE ESCRIBE CON "G"

Falta de ortografía en el cartel electoral de Griñán en Tuenti: "Elije el camino".  El cartel electoral que luce en el perfil de Tuenti de Griñán, en los días previos a las elecciones andaluces, contiene una grave falta de ortografía: 'Elije' en lugar de 'Elige'.

 El PSOE atribuye este hecho al boicoteo de un 'hacker'.

CORRUPCIÓN EDUCATIVA EN LAS AULAS ANDALUZAS

Mitin político de la delegada de la Junta en un instituto en horario lectivo

Carmen Tovar en la inauguración de otro instituto de Sevilla con dos estudiantes.

[Fuente: http://www.elmundo.es/elmundo/2012/03/14/andalucia_sevilla/1331742376.html ]

La búsqueda desesperada del voto ha llevado a la delegada de la Junta en Sevilla, la socialista Carmen Tovar, a adoctrinar en horario lectivo a alumnos del instituto El Majuelo de Gines en compañía del alcalde de esta localidad del Aljarafe, Manuel Camino Payán, según la denuncia presentada por el PP ante la Junta Electoral. El acto se celebró el viernes 9 de marzo, primer día de la campaña electoral.
De acuerdo con una grabación facilitada por el PP, Carmen Tovar se extiende en consideraciones sobre la derecha y la izquierda para explicar por qué todavía no se ha construido un gimnasio en el centro educativo, aspiración con más de veinte años de vigencia. En su alocución a los estudiantes, Tovar apela a rebelarse como en la Revolución Francesa contra la derecha.
Tovar aplica una equivalencia histórica con la Revolución Francesa para justificar que "la gente en general necesita de lo público" mientras "los ricos" pueden pagarse ellos la educación, como sucedía cuando se levantaron "contra el clero y el absolutismo".
En la grabación, la delegada de la Junta presume de las realizaciones de la Junta y dibuja un panorama sombrío si el PP consigue gobernar en la Junta de Andalucía: "¿Y si pasa lo que no queremos que pase y no va a pasar y no terminan el gimnasio?. El PSOE va a seguir gobernando". En la cinta se escucha una ovación atronadora cuando la delegada concluye su soflama política.
El PP de Sevilla ha denunciado ante la Junta Electoral tras conocerse que aprovechó una reunión obligatoria en un instituto de Gines para impartir un mitin electoral a los escolares menores de edad en horario lectivo y acompañada del alcalde.
En una grabación a la que se ha tenido acceso, Tovar se dirige a los alumnos, entre otros mensajes, pidiéndoles que se dejen convencer por ella y apelando a la diferencia de clases para asegurar que la "derecha defiende a los ricos" y que la izquierda tiene que rebelarse como en la Revolución Francesa.
El presidente del PP de Sevilla, José Luis Sanz, ha pedido responsabilidades políticas al PSOE tras conocer estos hechos y lamentan que "los socialistas hayan recurrido una vez más a la campaña del miedo ante la falta de ideas y propuestas que tienen para nuestra tierra" y ha señalado que "es inadmisible que un cargo público intente adoctrinar a menores de edad con fines electoralistas".

A LOS ESTUDIANTES DE VALENCIA SE LES PEGÓ DE MANERA MUY PROFESIONAL, DICE EL MINISTRO

Suma y sigue en la estrategia del miedo y criminalización de las protestas 

Ningún policía será expedientado por los incidentes de Valencia

Pese a las decenas de heridos, el ministro del Interior, Jorge Fernández Díaz, considera que los agentes actuaron con "profesionalidad"

EUROPA PRESS Madrid 15/03/2012

El ministro del Interior, Jorge Fernández Díaz, ha anunciado este jueves en el Congreso de los Diputados que ningún policía va a ser expedientado por los incidentes de Valencia acaecidos hace un mes.

Decenas de personas resultaron heridas como consecuencia de las cargas policiales de aquellos días contra las protestas de los estudiantes por los recortes en Educación, que comenzaron en el Instituto Lluis Vives. Además multitud de vídeos e imágenes muestran la dureza de las actuaciones policiales de aquellos días. Incluso Amnistía Internacional pidió una investigación por dichas cargas en las que "algunos agentes de la unidad antidisturbios hacen un uso de fuerza desproporcionada contra manifestantes, viandantes y periodistas".

"Del expediente informativo abierto por la Delegada del Gobierno se concluye que no existen elementos para incoar actuaciones contra ningún miembro de la Policía y así voy a actuar como ministro", ha dicho al término de su comparecencia ante la Comisión de Interior del Congreso de los Diputados donde ha intervenido para dar cuenta de las investigaciones relacionadas con aquellos incidentes.

La Delegada del Gobierno abrió esta información previa ante las acusaciones de abusos denunciadas por los manifestantes.

Fernández Díaz explicó que los incidentes se concentran entre el lunes 13 de febrero y el sábado 25 de febrero, cuando, a raíz de protestas de estudiantes del Lluís Vives, fueron detenidas en Valencia 43 personas, de las que tres tienen antecedentes penales.

De estos arrestados, 28 han sido imputados por delitos como desórdenes públicos, atentado contra la autoridad, resistencia y desobediencia grave.

De los detenidos, ocho son menores de edad y sólo uno pertenece al Lluís Vives. Los disturbios en Valencia en la segunda quincena de febrero causaron 60 heridos, de los cuales 21 eran policías y seis menores de edad.

El ministro aseguró que durante estas jornadas de protestas sólo se produjo una carga policial, el lunes 20 de febrero, cuando entre 300 y 500 personas arremetieron contra los policías, al tiempo que "un grupo de encapuchados provistos de palos, piedras y botellas de cristal" lanzaron objetos a los agentes.

CRUCIFIJOS, SÍ; MINIFALDAS, NO: LA ESCUELA QUE VIENE

Una ofensiva conservadora se nos viene encima. La nueva cruzada del ministro progre, la prohibición de minifaldas al otro lado de los Pirineos, la prohibición de comulgar en el funeral de su madre a una lesbiana en EE.UU., el impedimento a una pareja de homosexuales de matricular a su hijo en una escuela concertada de Sevilla, o la paralización de una revista sobre nuevos modelos de familia en Barcelona. ¿Es sólo el principio?

Gallardón y los crucifijos

El Ministro de Justicia de un estado aconfesional declara, en una entrevista al diario El País , que los crucifijos están en las escuelas porque son un símbolo de paz.

P. ¿Por qué en un Estado aconfesional sigue habiendo crucifijos en colegios y edificios públicos?

R. Porque la libertad religiosa permite la existencia de símbolos religiosos.

P. Pero solo están los símbolos católicos.

R. Yo hago mía la respuesta de Tierno Galván cuando era alcalde y el PCE le pidió que quitara el crucifijo del salón de plenos. Dijo: “Por encima de cualquier creencia, este es un símbolo de paz”. A nadie le puede molestar si se ve así.

Haga usted con sus símbolos lo que le dé la gana, pero de puertas para adentro, en su vida privada. La cruz es un símbolo religioso  en cuyo nombre se han cometido innumerables barbaridades y sangrías a lo largo de la historia. Seguro que hay símbolos mejores y menos ofensivos para quienes no sean cristianos.

Francia declara la guerra a la minifalda entre las menores

 Raquel Villaécija. París, 12/03/2012  ELMUNDO

El 83% de los padres apuesta por prohibir uniformes indecentes, según sondeo

La iniciativa no escondía, en apariencia, maldad alguna: cambiar el vaquero por una minifalda para festejar el Día de la Mujer. Pero donde unas veían un inocente acto reivindicativo otros vieron un peligro, una provocación y algunos incluso un gesto indecente.

En el país de la liberté y la égalité la prenda que revolucionó la moda ha pasado a ser casi una proscrita. Al menos su uso por parte de las menores sí se ha puesto en tela de juicio.

El pasado jueves una veintena de niñas de entre 13 y 15 años de un colegio de Poncin (Rhone Alpes) que querían celebrar a su manera el Día de la Mujer se toparon con el "no" de la dirección del centro.

"Llevaba una falda de flores que me llegaba por encima de las rodillas. No me parece que eso sea una provocación. Lo que me parece aberrante es que se nos obligue a quitarnos la falda porque dicen que no podemos trabajar bien con ella", ha protestado una de las alumnas reprendidas a la radio francesa RTL.

 

'Proteger a las niñas'

De la simple coquetería al peligro hay una fina línea, según el centro, que decidió intervenir para evitar posibles ataques a las adolescentes.

"Les hemos explicado que su acto era muy loable, pero que era preferible cambiar el vestuario para evitar que otros niños les faltaran al respeto. Desgraciadamente, muchos las han insultado", ha defendido el docente Thierry Gouchon a la citada radio. "Nuestra intención no era la de prohibir ni sancionar sino la de proteger a las niñas" , ha añadido.

A pesar de las palabras de sus compañeros y de las advertencias del centro las menores no se dieron por vencidas y firmaron un manifiesto de protesta para pedir "respeto, incluso en minifalda".

Alrededor de 80 colegialas y profesores suscribieron el texto. Además, la asociación "Ni putas ni sumisas" también ha apoyado la acción de las adolescentes. Desde hace años esta organización celebra en el mes de noviembre el "Día de la Falda", una jornada para reivindicar la feminidad sin complejos.

 

Reeducar la mirada sucia

"Es escandaloso, este tipo de actitudes hacen pensar que la provocación viene de la niña que lleva la falda. Se da la idea de que la menor es una puta", ha protestado a Le Progress la presidenta de la asociación, Asma Guenifi, que cree que no se trata de reprender a las niñas sino de "reeducar la mirada de los hombres" y de abordar la relación entre ellos y ellas. "Hay que hablar de sexismo y luchar contra los prejuicios" , ha dicho.

No se trata de la primera vez que un centro educativo llama la atención a una de sus alumnas por enseñar nalgas. El pasado mes de junio otro colegio de Seine et Marne, en la región parisina, también causó controversia al llamar al orden a una colegiala por llevar una falda demasiado corta.

Según un sondeo del Observatorio Orange Terrafemina, el 83% de los padres encuestados apuestan por prohibir los uniformes indecentes en los colegios para evitar problemas.

Acto reivindicativo para unos o provocación de Lolita para otros, el incidente se produce en medio de la polémica por la  hipersexualización de las menores en Francia.

Ver también la entrada ORA ET LABORA. EL PESO DE IGLESIA, BANCOS Y EMPRESAS EN LA EDUCACIÓN.

RECORTES EN LOS COMEDORES ESCOLARES

Conflicto en la comarca de la renta familiar disponible más baja de Catalunya

El recorte llega al plato

La directora de una escuela subraya que a veces de esa ayuda depende la nutrición de un alumno

El tijeretazo de la Generalitat dejará a 6.852 niños del Baix Llobregat sin beca de comedor en mayo

Martes, 13 de marzo de 2012 CARLES COLS. ESPLUGUES DE LLOBREGAT. elPeriódico.com

Para comprender bien de qué va esta historia hay que imaginarse (y no es una ficción) a un niño que durante la hora del almuerzo, en la escuela, le pide a los monitores si puede repetir. Estos le responden que por supuesto, pero además están convencidos de que la noche anterior en casa no cenó. La escena, por cierto, no hay ni que imaginarla en una escuela de un barrio marginal. Sucede, por ejemplo, en el colegio público Joan Maragall de Esplugues, un centro con unas instalaciones envidables (amplios patios, alegres dibujos de los niños colgados en las paredes, un equipo docente más que solvente…). Con honestidad, nada mejor que un relato que tal vez encoge el corazón para comprender el impacto que puede llegar a tener en determinadas zonas de Catalunya la decisión de la Generalitat de recortar el presupuesto destinado a las becas de comedor para el curso 2011-2012 y, además, ser morosa en el pago.

En cifras, el problema se resume más o menos así. El Baix Llobregat es la comarca catalana con la renta familiar disponible más baja de Catalunya. No es extraño, así, que 6.852 familias reunieran sobradamente las condiciones para acceder a una beca de comedor escolar al comenzar el curso. El problema empieza aquí, pues la Generalitat decidió limitar a 2,8 millones de euros la partida destinada a este concepto en el Baix Llobregat. Bastaba una calculadora para deducir a principios de curso que con esa cantidad no se cubriría la demanda, así que el consejo comarcal, administración encargada de gestionar este servicio, decidió añadir de sus propios recursos 400.000 euros adicionales. El resultado son 3,2 millones de euros que, pese a todo, siguen siendo insuficientes, de modo que de los 177 días lectivos del curso escolar solo está garantizado que se pueda servir un plato becado a los niños durante 148 días. En una lectura simplista del problema, sería más o menos como afirmar que a partir del 11 de mayo el comedor se cerrará para los alumnos más necesitados.

La lectura simplista, sin embargo, no vale la pena tenerla en cuenta porque la compleja es aún peor. No solo los fondos previstos son insuficientes, sino que además el hecho de que la Generalitat no haya abonado todavía el dinero comprometido ha llevado el problema más allá de la frontera del absurdo. Algunas escuelas del Baix Llobregat han sugerido a los padres que abonen de sus bolsillos la beca con la promesa de que el dinero les será devuelto cuando la Generalitat pague sus deudas. Eso es poco menos que convertir a familias que no llegan a fin de mes en proveedores de la Generalitat.

PAGO A PLAZOS 
La escuela Joan Maragall de Esplugues ha optado por una solución distinta, igualmente indeseada por la dirección del centro, igualmente insólita. Allí, de 195 niños que se quedan a comer en la escuela, 144 tiene derecho a beca. Es un barrio, sin duda, situado bastante cerca del sísmico epicentro de la crisis. La prueba del nueve es que familias con arraigo y solvencia no pidieron jamás beca de comedor para su primer hijo y en cambio ahora se ven en la necesidad de hacerlo para el pequeño de casa. «Les planteamos a los padres cuál es la situación económica y les explicamos a cuántos días de almuerzo becado pueden optar. Lo comprendieron, eso hay que agradecérselo, así que ellos han decidido cómo encajar esos días en su calendario familiar.», explica la directora, Maria Àngels Álvarez.

La escuela Joan Maragall, claro, también es víctima de la morosidad de la Generalitat. Esto no es más que una versión del pez grande que se come al chico. Ese centro de Esplugues ha decidido tirar de los escasos recursos propios de que dispone para aguantar el tirón de las becas de comedor. El precio del menú diario es de 6,20 euros por niño. Con beca, los padres tienen que pagar solo 2,60 euros, algo menos en determinados casos porque el ayuntamiento también arrima el hombro a través de sus servicios sociales. No son cifras desorbitadas, pero tal y como están las cosas la dirección de la escuela acepta incluso que las familias le paguen a plazos aquello que le deben.

Los 2,60 euros de un menú, los 2,8 millones de euros previstos por la Generalitat o los 400.000 euros que el consejo comarcal ha decidido aportar por su cuenta y riesgo solo son, sin embargo, cifras. Nada de todo ello ofrece con nitidez el retrato que ofrece una visita a la escuela Joan Maragall o a muchas otras del Baix Llobregat. Es ahí donde se descubre con pasmo que los recortes, en según qué materias, sitúan a muchos niños catalanes a un paso de la mala nutrición.

LA REFORMA LABORAL

VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE LAS CONSECUENCIAS REALES DE LA REFORMA LABORAL.  SI ESTA ES LA MODERNIDAD DE LA QUE HABLA EL GOBIERNO, PREFERIMOS SEGUIR SIENDO ANTIGUOS.

ORA ET LABORA. EL PESO DE IGLESIA, BANCOS Y EMPRESAS EN LA EDUCACIÓN

España tiene el dudoso honor de ser, con muchísima diferencia, la líder europea en educación privada. Los conciertos no se limitan a Primaria y ESO sino que extienden sus tentáculos a la Universidad y la Secundaria Postobligatoria. Por si esto fuera poco, se aumentan las desgravaciones fiscales a los centros privados o se discrimina al profesorado de la enseñanza pública en el acceso a cursos de formación. Hay un interés manifiesto por parte de la Administración en degradar la escuela pública. El empleo del eufemismo Centros sostenidos con fondos públicos elude nombrar una penosa realidad: centros públicos con aulas prefabricadas, faltos de mobiliario o sin servicio de limpieza, frente al aumento paulatino de nuevos conciertos, con el apoyo explícito de "grandes" centrales sindicales. 

Con este panorama, la Iglesia, por mediación de la CONCAPA exige al nuevo ministro que se extienda la gratuidad al Bachillerato y Ciclos, cosa que, por la reforma educativa anunciada, parece cantado que van a conseguir. Una reforma, como es habitual, que se ha puesto sobre la mesa sin contar con el profesorado (¡Hasta ahí podríamos llegar!), sin debate público previo e imponiendo conceptos y planteamientos tecnocráticos.

La mentalidad empresarial ha penetrado en la educación; ese es un tanto que se han apuntado desde tiempo atrás. Han calado términos adrede difusos (excelencia, calidad, competencias, buenas prácticas, innovación, autonomía...) y de control (estándares, acreditación), que se han traído y llevado para mayor gloria de entes como la AGAEVE y la ANECA. Ya no nos choca escuchar cosas como hacer auditorías a los centros, que los salarios estén en función de los resultados o que se clasificará a los profesores según sea su productividad, por supuesto, para fomentar la competición entre profesores y centros. La perversión de aplicar el lenguaje de los mercados y empresarios es evidente. Como anunciaba hace una década el belga Nico Hirt en su indispensable artículo Los tres ejes de la mercantilización escolar, las grandes corporaciones tienen como objetivo prioritario sacar la máxima tajada de la educación pública (también de la sanidad y de las pensiones). Los políticos son adalides de esta ideología, como lo demuestra la Consejería de Educación de Andalucía al promover el fomento de la cultura emprendedora desde Primaria o Rajoy, cuando habla de impartir Educación Empresarial en Secundaria. Pero quienes de verdad se están frotando las manos son los bancos. El año pasado la OCDE y el BBVA llegan a un acuerdo para introducir una prueba de Educación Financiera en el informe PISA. La fundación del Banco Santander Empieza por Educar mete sus garras en la educación pública.  La ofensiva no se queda ahí. Antes de las elecciones del 20 N el presidente de MANGO pedía el copago en Sanidad y Educación. A día de hoy la amenaza continúa aún más viva. 

Detrás de todo este entramado laten eslóganes falsos, repetidos una y otra vez, como el de la igualdad de oportunidades o aquellos que defienden que la diferencia de resultados académicos se debe a capacidades innatas y al esfuerzo personal. En esta línea encontramos la noticia La CEOE ve en los genes la clave del éxito escolar. La patronal cuestiona la presencia femenina en la docencia. 

Mientras tanto, dentro de la estrategia de desprestigio de lo público, el arzobispo de Granada dice que querer ser  funcionario es una enfermedad social y el obispo de Córdoba declara que en Secundaria nos dedicamos a incitar a la fornicación. Como premio, la Generalitat Valenciana cede la Educación Sexual a la Iglesia. Un paso más allá va el arzobispo de Granada, identificando el aborto con el genocidio nazi. Así no nos extrañan las recientes palabras de Gallardón sobre la violencia estructural de género como un guiño a los sectores más rancios de la derecha y la Iglesia. 

Si a todo lo anterior le sumamos la perla  del presidente de la Comisión de Economía y Política Financiera de la CEOE, José Luis Feito, refiriéndose a los parados y Laponia, o las científicas declaraciones sobre la nula movilidad de los trabajadores, que milagrosamente encuentran trabajo cuando está a punto de terminárseles el subsidio, según Juan Rosell; sólo nos falta la reforma laboral para que estén todos contentos. O no. Puede que quieran más. 

 

LA VIOLENCIA ESTRUCTURAL DEL PSOE Y CÍA. (PROGRESÍA, CEOE, ETC.)

Saturno devorando a un hijo. Goya.

Hace un año, el Ministro de Trabajo del PSOE propuso que los niños fueran escolarizados "inmediatamente" después de nacer para alcanzar la conciliación.  ¡Menuda conciliación!

El ministro de Trabajo e Inmigración, Valeriano Gómez, ha asegurado en rueda de prensa tras el Consejo de Ministros que para alcanzar la conciliación entre la vida laboral y personal en España, "todos" los niños deben estar escolarizados "inmediatamente" después de nacer. "Si tuviera que elegir una sola medida por encima de todas las demás para estimular la igualdad y, al mismo tiempo, la eficiencia de una economía, la capacidad, la producción y la riqueza a medio y largo plazo, esa sería que todos los chicos pudieran estar escolarizados inmediatamente después de su nacimiento", ha asegurado.

Gómez respondía así sobre el informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que esta semana ha pedido a España un esfuerzo en políticas que faciliten la conciliación porque la falta de ellas se traduce en bajas tasas de empleo femenino y de fecundidad -1,4 hijos por mujer en España, frente al 1,74 de media de los 34 países miembros de la Organización-.

[leer la noticia en el diario La Vanguardia]

Desde la Plataforma de la Enseñanza Pública de Andalucía volvemos a denunciar las perversas intenciones que -una vez más- algunos esconden detrás de palabras como conciliación, igualdad o escolarización, cuando éstas son utilizadas para otros objetivos que nada tienen que ver con sus contenidos.

De nuevo tenemos a la OCDE marcando los tiempos y los pasos que hay que dar. Esta Plataforma lleva denunciado en varios artículos cuáles son los objetivos declarados de la OCDE en lo referente a políticas educativas de los estados miembros. El informe más elocuente, que habla por sí solo, es uno de 1996 en el que se recomienda a los países que integran la OCDE deteriorar la enseñanza pública,; baste como muestra el siguiente extracto del mismo, que no merece desperdicio: "(...)Después de esta descripción de medidas arriesgadas, se pueden aconsejar, por el contrario, numerosas medidas que no crean ninguna dificultad política (...) Si se les disminuyen los gastos de funcionamiento a las escuelas y universidades, hay que procurar que no se disminuya la cantidad de servicio, aún a riesgo de que la calidad baje. Se pueden reducir, por ejemplo, los créditos para el funcionamiento de las escuelas o las universidades, pero sería peligroso restringir el número de alumnos matriculados. Las familias reaccionarán violentamente si no se matricula a sus hijos, pero no lo harán frente a una bajada gradual de la calidad de la enseñanza y la escuela puede, progresiva y puntualmente, obtener una constribución económica de las familias o suprimir alguna actividad. Esto se hace primero en una escuela, luego en otra, pero no la de al lado. De tal manera que se evita el descontento generalizado de la población". [Documento publicado en 1996 por los servicios de estudios de la OCDE, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Morrison Christian, "La falsibilite politique de l'ajustament, Centro de Desarrollo de la OCDE", Cuaderno de Política Económica nº 13 OCDE 1996].

Sin duda, el caso de España es el del país que ha cumplido mejor y más rapido con estas recomendaciones de la OCDE: se ha conseguido asegurar el fracaso escolar para así tener sumida a esta sociedad en la más profunda de las apatías, hundida en una crisis de valores brutal; se han logrado los objetivos que marcaba la OCDE, y ahora viene el siguiente paso: esas generaciones ansiosas de consumo, sin formación ni preparación, acríticas, dócilmente manipulables a base de eslogan fácil y consigna efectista, ya están listas para asumir laboralmente lo que sea y aceptar este modelo de sociedad sin rechistar; no tienen nada por lo que luchar porque no saben por qué se puede luchar, más allá de por "el derecho al ocio"; sus padres ya han sido explotados, y se les ha despojado de toda función educativa hacia sus hijos: se les ha apartado del contacto familiar, sometiéndolos a jornadas laborales extenuantes y sueldos precarios, sin posibilidad de rechazar nada gracias a la amenaza del paro, hoy crisis económica.

Pues bien, queremos decirle al PSOE -de sus siglas sólo le queda la "P", de partido- que nuestras vidas son nuestras; que nuestros hijos son nuestros. Y que no vamos a contribuir a mantener este perverso engendro que concibe a las personas como baterías a las que succionarles la vida.

Este Mercado -nuevo modelo de Dios-, que exige la deshumanización de nuestros comportamientos, la bestialización en nuestras relaciones, la animalización de nuestras voluntades, la desnaturalización y la tecnificación de nuestras vidas, este nuevo Dios que nos exige el sacrificio de nuestros hijos en nombre de un falso progreso, en nombre de una falsa civilización no va a arrebatarnos nuestra vida, nuestras esperanzas ni nuestro futuro.

TODO ES MENTIRA. ACABEMOS CON TANTA FARSA.

"Hay una manera de contribuir a la protección de la Humanidad, y es no resignarse". (Ernesto Sábato)

LA VIOLENCIA ESTRUCTURAL DEL PP Y CÍA. (IGLESIA, CEOE, ETC.)

Gallardón y la hipocresía estructural.
Por Ignacio Escolar

Si el ministro de Justicia quiere apoyar la maternidad, que se olvide de la reforma de la ley del aborto. Las soluciones son otras: más guarderías públicas, horarios laborales razonables, multas más duras contra las empresas que discriminen a las embarazadas, permisos de maternidad y de paternidad como los de Escandinavia y viviendas subvencionadas en alquiler para las parejas jóvenes que se quieran emancipar.

Si al ministro de Justicia le preocupa “la violencia estructural” contra la mujer, que no toque la ley del aborto. La solución no está en su departamento, estaba en el extinto Ministerio de Igualdad, en las leyes contra la violencia de género y contra la discriminación de la mujer; esas medidas de las que tanto se burló el PP cuando estaba en la oposición y que hoy no se sabe con qué dinero se van a pagar.

Si el ministro de Justicia quiere evitar los embarazos no deseados, que no nos cante milongas sobre el aborto. La solución pasa por la educación sexual en los colegios, las campañas de fomento del uso del preservativo y la píldora del día después.

Pero el ministro Alberto Ruiz-Gallardón en realidad no cambia la ley del aborto para apoyar a la maternidad, ni para combatir la violencia de género ni para evitar los embarazos no deseados. Todas estas excusas son tan falsas como la imagen progre del exalcalde de Madrid. La reforma que plantea el Gobierno –regresar a la ley de supuestos, en vez de la actual ley de plazos– lo único que busca es apaciguar al sector más conservador del PP, en contra de lo que opina la mayoría de la sociedad.

Si se vuelve a la regulación anterior, las españolas podrán abortar, pero lo tendrán que hacer sin que se note y con subterfugios: mintiendo a un psicólogo para poder tomar esa difícil decisión o, si la reforma es muy reaccionaria, viajando a Londres (quienes lo puedan pagar). Mezclar la “violencia estructural de género” con el aborto es solo otra hipocresía más. También un insulto a las mujeres, a las que el paternal ministro trata como si fuesen menores de edad.

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P.D. Y si tanto preocupa al Gobierno la maternidad, ¿por qué limita la jornada reducida y el permiso de lactancia en la reforma laboral?

¿DÓNDE ESTÁ LA IZQUIERDA? AL FONDO A LA DERECHA

Di algo de izquierda

La izquierda ya no dice cosas de izquierda y demasiados socialistas no tienen comportamientos socialistas.  Por  José Manuel Atencia (en El País)

Raffaele Simone es un lingüista que lleva 40 años agitando la conciencia crítica de la izquierda italiana. El otro día aparecía en la contraportada de este periódico en un artículo donde se relataba la secuencia de una película de Nanni Moretti llamada Abril. En ella se veía al entonces primer ministro Berlusconi en un debate televisivo con el líder de la oposición Massimo d´Alema. El protagonista, viendo como transcurría el debate, le espeta a d´Alema a través del televisor: "Dile algo de izquierda".

Hace unos meses, en mitad de una larga conversación con un dirigente de izquierdas, le pregunté: ¿Qué le pasa al Partido Socialista? Y me contestó: "Te voy a dar una larga explicación, pero antes, una respuesta rápida". Y dijo: "Al Partido Socialista le hacen falta socialistas".  Demasiadas veces las cuestiones más difíciles tienen respuestas sencillas. Y la melancolía de la izquierda en España, también en la mayoría de los países de Europa, tiene un origen relativamente fácil: la izquierda ya no dice cosas de izquierda y demasiados socialistas no tienen comportamientos socialistas.

Rajoy ha iniciado su mandato haciendo una reforma del mercado de trabajo profundamente neoliberal y unas reformas en lo social tremendamente conservadoras. Eso no le ha impedido acometer varias medidas que tendría que haber hecho el Gobierno de Zapatero. Lo de intentar alcanzar un acuerdo con los bancos para resolver el drama de las familias que se quedan sin casa por no pagar la hipoteca, pero tienen que seguir pagando el préstamo. O el de poner un tope a los salarios e indemnizaciones de los banqueros cuyas entidades han recibido ayudas públicas. Se podría reprochar a Rajoy que ni el proyecto de la dación en pago ni los recortes de sueldos son suficientes. Pero resulta más reprochable todavía que un gobierno socialista no tomara medida alguna. Nadie le dijo, al parecer, a Zapatero: "Di algo de izquierda".

El caso de los ERE fraudulentos en Andalucía es choricero y queda aún por saber cuál es su verdadera dimensión. De lo que no existe duda alguna es que fueron nueve años los que el director general de Trabajo manejó a su antojo millones de euros destinados a empresas en crisis. Y que, durante ese largo período de tiempo, tuvo jefes que, en el mejor de los casos, ni descubrieron ni sospecharon sobre la vergonzante utilización que hacía de ese dinero público. Por eso, resulta un bochorno que nadie, a estas alturas de la investigación, haya decidido dimitir de sus cargos motu proprio, lo que hubiera sido imprescindible en cualquier dirigente. Más en un dirigente socialista que hace de ciertos valores su etiqueta ideológica.

La izquierda en Europa lleva una década preguntándose por el futuro de la izquierda en Europa. Y no deja de ser curioso que las respuestas, que no han tenido ni los dirigentes progresistas europeos ni los grandes intelectuales, las tuvieran hace ahora casi un año miles de jóvenes acampados en plazas públicas reclamando una regeneración democrática que está aún por llegar. La crisis económica mantiene las arcas públicas exhaustas, por lo que va a empezar una campaña electoral donde lo importante no será conocer los proyectos y las promesas de los partidos para Andalucía, sino saber dónde van a meter las tijeras en un Estado de bienestar que empieza a desmoronarse. Y, también, qué nos proponen para cambiar un sistema que precisa de un reseteo: listas abiertas, una pulcra administración del dinero público, una vuelta a la ética y a la estética, acabar con la confusión entre lo público y lo privado, o entre partidos e instituciones. Pero, sobre todo, una respuesta contundente ante cualquier atisbo de corrupción, ya sea por acción u omisión. O sea, cuatro ideas de izquierda y un mínimo comportamiento ético. Una de las banderas de cualquier política progresista.

ESTUDIANTES DE UNIVERSIDAD CONTRA LA REFORMA LABORAL Y EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

El movimiento estudiantil se sumó el pasado 29 de febrero a las manifestaciones en todo el Estado contra la reforma laboral y contra la represión de las protestas de los estudiantes en defensa de la educación pública en Valencia. En Sevilla posteriormente se improvisó una Asamblea de Estudiantes en la Plaza San Francisco, en la cual acordaron una serie de movilizaciones para a defender una educación pública, y contra la reforma laboral. 

Para este mes están previstos los siguientes actos:

8 Marzo: ASAMBLEA General Estudiantil a las 20 horas de la tarde en el Rectorado de la Universidad de Sevilla.    

13 Marzo: ENCIERRO en la Universidad Pablo de Olavide y en el Rectorado de la US. 

14 Marzo: Se impartirán CLASES EN LA CALLE. En Plaza Nueva.

 http://www.youtube.com/watch?v=2VExKkdrpE4

EN DEFENSA DE LO PÚBLICO: LA EDUCACIÓN A DEBATE

El próximo sábado, 10 de marzo, a las 11 horas,  charla sobre  educación, organizada por el 15M de Dos Hermanas.

 

EN DEFENSA DE LO PÚBLICO: LA EDUCACIÓN A DEBATE

En esta ocasión se analizará la situación de la educación pública, desde la Educación infantil, pasando por la Enseñanza Obligatoria, Bachillerato y Ciclos, hasta la Educación Universitaria. Contaremos con la presencia de:

Susana Gaytan Guía, profesora titular en Facultad de Biología de la Universidad de Sevilla.

Carlos M. Martín Nogués, maestro emérito, hasta febrero de 2012 Director del CEIP Blas Infante de Dos Hermanas.

Leopoldo Acal Rodrigo, profesor de Informática, asesor de FP en el CEP de Sevilla y coordinador de Sevilla Laica.

Pepi García Martínez, tesorera de la FAMPA de Sevilla y de CONFEDAMPA.

Pablo Pérez Ganfornina, miembro del MAE (Movimiento de Acción Estudiantil) de la Universidad de Sevilla, alumno de la Licenciatura de Antropología.